Մայրենի

Վանկատել տրված բառերը։ Յուրաքանչյուր բառով կազմել մեկական նախադասություն։
վարագույր-վա-րա-գույր
Ամպերը ոնց որ վարագույր լինեն արևի համար:
ուսուցիչ-ու-սու-ցիչ
Մեր ուսուցչուհին՝ ընկեր Արմինեն շատ լավն է:
գրադարան-գը-րա-դա-րան
Գրադարանում կան շատ հետաքրքիր գրքեր:
պայուսակ-պա-յու-սակ
Պայուսակում իմ սպորտային շորերն են:
փետրավոր-փետ-րա-վոր
Բոլոր թռչյունները փետրավորներ են:
գարնանային-գար-նա-նա-յին
Այսգեղեցիկ ու ծաղկազարդ  գլխարկը գարնանային է:
գդալ-գը-դալ
Ես թանապուրը սիրում եմ ուտել  գդալով:
համացանց-հա-մա-ցանց
Հայրիկս համացանցում  փնտրում   աշխատ
Բանավոր
Անգիր սովորել «Ամենից լավ տունը» բանաստեղծությունը։

ԱՄԵՆԻՑ ԼԱՎ ՏՈՒՆԸ

Էնտեղ, ուր հովը խաղում է ազատ
Ու ջուրն աղմըկում, անվերջ փըրփըրում,
Էնտեղ իր բարի, իր սիրող մոր հետ
Մի շատ անհանգիստ տղա էր ապրում,

Մի գորշ խըրճիթում,
Մի հին խըրճիթում,
Գետի եզերքին,
Ծառերի տակին։

Մի օր էլ եկավ անհանգիստ տըղան,

Կանգնեց իր բարի, իր սիրող մոր դեմ.
«Մայրիկ, էստեղից պետք է հեռանամ.
Միակ ձանձրալի տեղը, որ գիտեմ,
Էս գորշ խըրճիթն է,
Էս հին խըրճիթն է,

Գետի եզերքին,
Ծառերի տակին։

Թո՛ղ գընամ շըրջեմ աշխարհից աշխարհ,
Ճամփորդեմ լավ-լավ տըներ տեսնելու,
Ամենից լավը ընտրեմ մեզ համար,

Գամ քեզ էլ առնեմ ու փախչենք հեռու
Էս գորշ խըրճիթից,
Էս հին խըրճիթից,
Գետի եզերքին,
Ծառերի տակին»։

Ու գնաց, երկար թափառեց տըղան,
Մեծ ու հոյակապ շատ տըներ տեսավ,
Բայց միշտ, ամեն տեղ պակաս Էր մի բան…
Ու հառաչելով ետ վերադարձավ
Էն գորշ խըրճիթը,

Էն հին խըրճիթը,
Գետի եզերքին,
Ծառերի տակին։

«Գըտա՞ր, զավա՛կըս», հարցըրեց մայրը,
Ուրախ, նայելով իր տըղի վըրա։

«Ման եկա, մայրի՛կ, աշխարհից աշխարհ,
Ամենից սիրուն, լավ տունը, որ կա,
Էս գորշ խըրճիթն է,
Էս հին խըրճիթն Է,
Գետի եզերքին,

Ծառերի տակին»։

Նկարել դուր եկած հատվածը։

Բնագիտության դասը

Մենք երեքշաբթի օրը բնագիտության դասին դդմի սածիլները տեղափոխեցինք  այգի:Սածիլները թաղարների  մեջ  այքան էին աճել ու մեծացել  ,որ ընկեր Շուշանը որոշեց տեղափոխել այգի:Մենք եկանք այգի և բոլորը բացի ինձ սկսեցին վազվզել:Ես սկսեցի ծառերի հետ խոսել ,որովհետև ես մտածում եմ ,որ ծառերը հոգի ունեն և ինձ հասկանում են:Ծառերի  հետ խոսելուց հետո, ես իմ ընկերուհիների հետ սկսեցի  խաղալ :Հերթով բոլորս սածիլներ տնկեցինք և իմ հերթն էլ հասավ:Ընկեր Շուշանը գոհ էր մեր կատարած աշխատանքից:Սածիլները տնկելուց հետո ջրեցինք ,որ սածիլները ամրանան հողին :Եվ հետո գնացինք դպրոց  , այդքանն էր ,վերջ:

Мое любимое животное

Мое любимое животное — это собака. Мoя любимая порода собак — это сибирский хаски . Хаски  сначала  была  ездовая собака . Сейчас эта порода  используется не только как ездовая, но и как домашний питомец.  Цвет сибирского хаски может быть любым: от чёрного до белого, с отметинами и полосами. У хаски шерсть не  длинная, но очень  густая. Собака очень умная, дружелюбная и спокойная. И в тоже время очень быстрая и ловкая. Мне больше всего нравится собака чёрно-белой окраси. У них очень красивые глаза и чаще всего разных цветов. Я очень люблю эту породу. Если бы у меня  был мальчик хаски , я бы его назвала Френком.

Husky_Puppy

 

Մաթեմ

Դասարան *
4.2 դասարան
Անուն, Ազգանուն *
 Քեթրին Եփրեմյան
1)Ո՞րն է թվի գրության 2-րդ կարգի կարգային միավորը։
1
10
2
20
2)Գտիր այն թիվը, որը պարունակում է 4 հազարյակ, 2 տասնյակ և 8 միավոր։
4208
4280
4028
4082
3)Գտիր ամենափոքր քառանիշ և ամենամեծ եռանիշ թվերի տարբերությունը։
1000
1
999
111
4)Գտիր 8569 թիվը 100-ի բաժանելիս ստացված մնացորդը։
9
69
569
96
5)Ընտրիր այն թվանշանը, որը տեղադրելով աստղանիշի փոխարեն՝ կստացվի ճիշտ անհավասարություն․ 7865<7*65
8
7
9
1
6)Ո՞ր շարքում են թվերը դասավորված աճման կարգով․
85287, 75378, 6196,3692
2654,3785,7452,95026
2662,5969,3624,6875
74287,64362,2662,5193
7)Ընտրիր այն պատասխանը, որն արտահայտում է 8կմ6մ5դմ-ը դեցիմետրերով։
8065
80605
80065
8650
8)Ընտրիր այն պատասխանը, որն արտահայտում է 1/4 ժամը րոպեներով։
240ր
15ր
45ր
56ր
9)Գտիր այն թիվը, որը 4-ի յոթապատիկից մեծ է 3 անգամ։
12
84
31
33
10)Ուղղանկյան երկարությունը 18 սմ է, իսկ լայնությունը՝ 16սմ։ Գտիր ուղղանկյան պարագիծը։
68սմ
11)Տրված թվերից հետո գրիր ևս մեկ թիվ ըստ օրինաչափության։5,8,13,21,․․․

34

12)Գիրքն ունի 280 էջ։ Գայանեն կարդաց գրքի 3/5-ը։ Քանի՞ էջ մնաց կարդալու։
 112
13)Գնացքը 2 օրում միևնույն արագությամբ անցավ 1360կմ ճանապարհ։ Առաջին օրը նա ճանապարհի վրա ծախսեց 10 ժամ, իսկ երկրորդ օրը՝ 3 ժամ պակաս։ Որքա՞ն ճանապարհ նա անցավ առաջին օրը։
 
800կմ

Ուսումնական ճամփորդություն Գառնի-Գեղարդ և Չարենցի կամար

Ուսումնական ճամփորդություն Գառնի-Գեղարդ և Չարենցի կամար

Չարենցի կամար հուշարձանը կամ Արարատի կամարը  գտնվում է Կոտայքի մարզ  Ողջաբերդ գյուղում, Երևան-Գառնի ճանապարհի աջ կողմում, 1500 մետր բարձրության վրա։ Ընդգրկված է Ողջաբերդի պատմության և մշակույթի անշարժ հուշարձաններից է։

Ռաֆայել  Իսրայելյանը  Չարենցի կամար հուշարձանը  կառուցել է 1957 թվականին։

Քանի՞ տարի  է  անցել Հուշարձանի կառուցումից։

2018-1957=61

 

Հայկ  նահապետի ծոռ Գեղամը Գառնու ամրոցը  հիմնադրվել է մ.թ.ա. 2166 թ-ին՝ ։ Նրա հիմնադրման ժամանկից քանի՞ տարի  է  անցել։

2166+2018=4184

Տրդատ առաջինը Գառնու հեթանոսական   տաճարը կառուցվել է  Գառնու ամրոցի վերակառուցման շրջանում՝   մ․թ․ 77 թվականին։ Նրա կառուցման ժամանկից քանի՞ տարի  է  անցել։

2018-77=1941

Գառնու հեթանոսական   տաճարի կառուցումից  քանի՞ տարի հետո Հայաստանում ընդունվեց քրիստոնեությունը որպես պետական կրոն։

301-77=234

Գառնու տաճարի հյուսիսային ճակատը ունից եռանկյան տեսք։

Գեղարդավանքը  հիմնադրվել է IV դարի սզկբին։

Քանի՞ դար է անցել նրա նրա հիմնադրման ժամանկից ։

21-4=17

 

Քրիստոսի ծննդյան տարին համարում ենք 1 թվականը և տարիների, դարերի հաշվարկները կատարում  ենք սկսելով 1 թվականից։

Հայերը քրիստոնեությունը որպես պետական կրոն ընդունել են 301 թվականին։ Դա Քրիստոսի ծննդից քանի՞ տարի հետո է տեղի ունեցել։

301-1=300

Սովորողները Երևանից դուրս եկան ժամը 10։14-ին   և  Չարենցի կամար հասան ժամը 10։44-ին։ Որքա՞ն է Երևանից մինչև Չարենցի կամար եղած հեռավորությունը, եթե երթուղայինը շարժվում էր 36 կմ/ժ արագությամբ։

44-14=30

30.36=1080

Տպավորություն

Ես շատ ուրախ եմ,որ նոր բաներ սովորեցի, շնորակալ եմ ընկեր Գրետա,որ այդքան լավ ուսուցչուհի եք շատ հաճելի էր ճամփորդությունը ձեզ հետ:

 


 

Էնտեղ, ուր հովը խաղում է ազատ
Ու ջուրն աղմըկում, անվերջ փըրփըրում,
Էնտեղ իր բարի, իր սիրող մոր հետ
Մի շատ անհանգիստ տղա էր ապրում,

Մի գորշ խըրճիթում,
Մի հին խըրճիթում,
Գետի եզերքին,
Ծառերի տակին։

Մի օր էլ եկավ անհանգիստ տըղան,

Կանգնեց իր բարի, իր սիրող մոր դեմ.
«Մայրիկ, էստեղից պետք է հեռանամ.
Միակ ձանձրալի տեղը, որ գիտեմ,
Էս գորշ խըրճիթն է,
Էս հին խըրճիթն է,

Գետի եզերքին,
Ծառերի տակին։

Թո՛ղ գընամ շըրջեմ աշխարհից աշխարհ,
Ճամփորդեմ լավ-լավ տըներ տեսնելու,
Ամենից լավը ընտրեմ մեզ համար,

Գամ քեզ էլ առնեմ ու փախչենք հեռու
Էս գորշ խըրճիթից,
Էս հին խըրճիթից,
Գետի եզերքին,
Ծառերի տակին»։

Ու գնաց, երկար թափառեց տըղան,
Մեծ ու հոյակապ շատ տըներ տեսավ,
Բայց միշտ, ամեն տեղ պակաս Էր մի բան…
Ու հառաչելով ետ վերադարձավ
Էն գորշ խըրճիթը,

Էն հին խըրճիթը,
Գետի եզերքին,
Ծառերի տակին։

«Գըտա՞ր, զավա՛կըս», հարցըրեց մայրը,
Ուրախ, նայելով իր տըղի վըրա։

«Ման եկա, մայրի՛կ, աշխարհից աշխարհ,
Ամենից սիրուն, լավ տունը, որ կա,
Էս գորշ խըրճիթն է,
Էս հին խըրճիթն Է,
Գետի եզերքին,

Ծառերի տակին»։

Դուրս գրել երկվանկ, եռավանկ բառերը և տողադարձել։

Էնտեղ-էն-տեղ

խաղում-խա-ղում

անվերջ -ան-վերջ

ապրում-ապ-լում
գետի-գե-տի

տակին-տա-կին

կանգնեց-կանգ-նեց

բարի-բա-րի

սիրող-սի-րող

խրճիթ-խըր-ճիթ

մայրիկ-մայ-րիկ

էստեղից-էս-տե-ղից

հեռանամ-հե-ռա-նամ

ձանձրալի-ձանձ-րա-լի

եզերքին-ե-զեր-քին

ծառերի-ծա-ռե-րի

ճամփորդեմ-ճամ-փոր-դեմ

աշխարհից-աշ-խար-հից

տեսնելու-տես-նե-լու

հոյակապ-հո-յա-կապ

զավակըս-զա-վա-կըս

հարցրեց-հար-ցը-րեց

նայելով-նա-յե-լով

 

Թեստ

 

Ո՞րն է այն վեցանիշ թիվը, որի տասհազարավորը 7 է, հազարավորը՝ 4, իսկ մյուս բոլոր թվանշանները՝ 3։

1) 734333

2) 374333

3) 473333

4) 347333

2․ Ո՞ր շարքում են թվերը դասավորված նվազման կարգով․

1) 1, 2, 420, 580, 600

2) 360, 340, 540, 100, 90

3) 368, 358, 321, 101, 103

4) 265, 102, 98, 89, 78

3․Ո՞ր շարքի բոլոր թվերն են պատիկ 4-ին․

1) 2, 4, 6, 1, 8

2) 4, 8, 14, 24, 1022

3) 23, 4, 6, 88, 22, 12

4) 2016, 1048, 24, 1000096, 4

4․ Քանի՞ դեցիմետր է 4/5 մետրը։

1) 80

2) 8

3) 800

4) 12

5․ Գտի՛ր թիվը, որը 3-ի բաժանելիս ստացվում է 4 և 2 մնացորդ։

1) 15

2) 14

3) 13

4) 12

6․ Ո՞րն է թվի գրության 1-ին կարգի կարգային միավորը։

1) 1

2) 10

3) 100

4) 1000

7․Ինչպե՞ս կփոխվի երկու թվերի տարբերությունը, եթե հանելին մեծացնենք 10-ով։

1) Կմեծանա 10-ով

2) Կմեծանա 20-ով

3) Կփոքրանա 10-ով

4) Կփոքրանա 20-ով

8․Ընտրիր այն թվանշանը, որը տեղադրելով աստղանիշի փոխարեն՝ կստացվի ճիշտ անհավասարություն․ 10կմ 220մ > 10կմ *50մ։

1) 2

2) 1

3) 3

4) 5

9․Ընտրիր այն պատասխանը, որն արտահայտում է 5 դեցիմետր 20 սանտիմետրը սանտիմետրերով․

1) 70

2) 700

3) 5020

4) 5200

10․ Արկղում կար 18 միատեսակ գնդակ։ Արկղից հանեցին դրանց 7/9 մասը։ Քանի՞ գնդակ մնաց արկղում։

1) 4

2) 14

3) 205

4) 25

11-րդից 15-րդ առաջադրանքների համար հաշվիր պատասխանը և գրի՛ր համապատասխան տեղում։

Այստեղ ոչինչ չի լրացվում․թողնել դատարկ։

 

11․ Գրիր երկու քառանիշ թիվ, որոնք բաժանվում են և՛ 3-ի և՛ 4-ի։

1200,2400

 

12․ Քառակուսու մակերեսը 25 քառակաուսի մետր է։ Գտի՛ր քառակուսու պարագիծը։

20

13․Լրացրու բաց թողնված բառը(բառերը)։ Երկու գումարելիների տեղափոխությունից գումարը —————

(չի փոխվում) ։

 

14․ Հաշվիր 115-(2+110:10)+6։(1+2) արտահայտության արժեքը։

115-(2+110:10)+6։(1+2)

1)110:10=11

2)2+11=13

3)1+2=3

4)6:3=2

5)115-13=102

6)102+2=104

 

15․ Պայուսակում կա 4 կանաչ, 6 դեղին և 10 կարմիր մատիտ։ Առանց նայելու ամենաքիչը քանի՞ մատիտ պետք է հանել, որպեսզի դրանցից գոնե մեկը լինի դեղին։

15

16-րդ և17-րդ առաջադրանքների լուծման ամբողջ ընթացքը մանրամասն և հիմնավորված ներկայացրուառաջադրանքներից հետո նշված տեղում:

Այստեղ ոչինչ չի լրացվում․թողնել դատարկ։

 

  1. Քառակուսի հողամասի երեք կողմը շրջապատված է 42 մետր երկարություն ունեցող ցանկապատով։ Գտե՛ք հողամասի մակերեսը։

42:3=14

14.14=196

 

17․ Գրախանութն ստացավ 27 տուփ տետր, յուրաքանչյուրում 100 տետր, վճարելով 54000 դրամ։ Տետրը վաճառվեց 1 հատը 30 դրամով։ Որքա՞ն եկամուտ ստացվեց։

1)27.100=2700

2)54000:2700=20

3)30-20=10

4)2700.10=27000

 

Три медведя

Одна девочка пошла в лес и заблудилась. Пришла она к маленькому домику. Дверь была открыта. Там никого не было. Девочка вошла. В домике этом жили три медведя. Один медведь был отец. Звали его Михаил Иванович. Он был очень большой. Другой была медведица. Она была поменьше. Звали её Настасья Петровна. Третий был маленький медвежонок. Звали его Мишутка. Медведей не было дома. Они ушли гулять по лесу. В домике было две комнаты: столовая и спальня. Девочка вошла в столовую. На столе стояли три миски с кашей. Большая миска была Михаила Ивановича, поменьше – Настасьи Петровны, а маленькая мисочка – Мишуткина. Около каждой миски лежала ложка: большая, средняя и маленькая. Девочка взяла большую ложку и поела из большой миски. Не понравилось. Потом она взяла среднюю ложку и поела из средней миски. Тоже не понравилось. Потом она взяла маленькую ложечку и стала есть из маленькой мисочки. И Мишуткина каша показалась ей лучше всех. Девочка съела всю кашу. Потом она пошла в спальню. Там стояли три кровати – большая, средняя и маленькая. Девочка легла в маленькую кроватку и заснула.

Медведи пришли домой голодные. Михаил Иванович взял свою миску и зарычал страшным голосом: – Кто ел из моей миски? Настасья Петровна посмотрела в свою миску и зарычала не так громко: – Кто ел из моей миски? А Мишутка увидел свою пустую миску и запищал: – Кто ел из моей миски и всё съел? Медведи пошли в другую комнату. Мишутка полез в свою кроватку и крикнул: – Кто это лежит в моей кроватке? Держи её! Держи! Девочка проснулась, увидела медведей, выскочила в окно и убежала.

Вопросы и задания.

Найдём в сказке „Три медведя” антонимы:  закрыта, хуже всех, сытые, полный, прибежал, ушли, вышли, тихо.

закрыта-открыта

хуже всех- лучше всех

сытые-голодные

полный-пустой

прибежал-убежал

ушли-пришли

вышли-вошёл

тихо-громко

 

Переведём на армянский язык предложение Мишутка сел на стул и съел кашу. Միշուտկան նստեց աթոռին և կերավ շիլան:

Отгадаем загадку: Кто в берлоге до весны днём и ночью видит сны? Медведь.

Кто большой, а кто маленький: медведь, цыплёнок, петух, утёнок, волк, волчонок, заяц, медвежонок, конь, зайчонок, жеребёнок, лиса, бельчонок, ежонок, ёж, белка, лисичка, утка.

Большой: медведь, петух, волк, заяц, конь, лиса, ёж, белка, утка

Маленький: цыплёнок, утёнок, волчонок, медвежонок, зайчонок, жеребёнок, бельчонок, ежонок, лисичка.

Что большое, а что маленькое: дом, мисочка, кровать, ложка, вилочка, кроватка, стульчик, ложечка, стул, вилка, домик, миска.

Большое: дом, кровать, ложка, стул, вилка, миска

Маленькое: мисочка, вилочка, кроватка, стульчик, ложечка, домик.

Вместо точек скажи слова, которые отвечают на вопрос кто? Медведь рычит,  свинья хрюкает,  волк воет, собака лает,  лягушка квакает, кошка мяукает,  воробей чирикает, утка крякает.

Ответим на вопросы, используя слова из скобок. Кто вернулся домой? (медведи) Медведи вернулись домой. Кто зарычал страшным голосом? (Михаил Иванович) Михаил Иванович зарычал страшным голосом. Кто посмотрел в свою миску? (Настасья Петровна) Настасья Петровна посмотрела в свою миску.  Кто запищал? (Мишутка) Мишутка запищал. Кто выскочил в окно? (девочка) Девочка выскочила в окно. 

Выберем правильные ответы.

1. Подумаем и скажем, почему девочка пошла в домик медведей. а) потому что её пригласили в гости; б) потому что она заблудилась; в) потому что её туда послала бабушка.

2. Что увидела девочка на столе у мишек? а) одну большую тарелку с салатом; б) четыре чашки с молоком; в) три миски с кашей.

3. Как девочка поела кашу? а) маленькой ложечкой из маленькой мисочки; б) средней ложкой из средней миски; в) большой ложкой из большой миски.

4. Михаил Иванович взял свою миску и а) очень обрадовался; б) зарычал страшным голосом; в) заплакал.

5. Мишутка увидел девочку и а) очень испугался; б) очень обрадовался; в) крикнул тоненьким голоском.

6. Как вы думаете, что случилось с девочкой, когда она убежала. а) она вернулась домой и всё рассказала бабушке; б) она никому ничего не рассказала о том, что с ней произошло; в) она вернулась в домик, попросила у мишек прощения и пригласила к себе в гости.

Ճամփորդություն դեպի Գառնու տաճար, Գեղարդի վանք,Չարենցի

Շաբաթ օրը մենք գնացինք   ճամփորդության դասարանով:Մեզ հետ էին շատ սիրելի ուսուցչուհինները ՝ ընկեր Սոնան և ընկեր Գրետան:Շատ հետաքրքիր էր :Սկզբում մենք գնացինք Չարենցի կամար:Այնտեղից շատ լավ էր երևում  Արարատը ,որ հիմա գտնվում է Թուրքիայի տարացքում:Այնտեզ մենք նկարվեցին և արտասանեցինք <<Ինչ,որ լավն է վառվում է ու վառվում>>:Մենք նստեցինք ավտոբուս և ուղևորվեցինք դեպի Գեղարդի վանք:Ճանապարհին մենք ընկերուհիների հետ խոսում էինք :Երբ հասանք այնտեղ ես տեսա շատ տուրիստներ,իսկ վանքը շատ սիրուն էր և հենց այնտեղից մենք սուրբ ջուր վերցրեցին:Եկավ նախաճաշի ժամը  և ես նախաճաշս հանեցի պայուսակիցս… մեկել բոլորը ինձ հյուրասիրեցին:Ես շատ զարմացա:Երբ նախաճաշը վերջացրեցինք մենք սկսեցինք պարել և երգել:Մենք հասանք  Գառնի գյուղ,  այնտեղ է գտնվում Գառնու տաճարը:Գառնու տաճարի աստիճաները այնքան բարձր էին ,որ պետք է շան նման՝ չորեքթաթ բարձրացանք:Նաև այնտեղի թագավորական հովանոցը տեսանք,ափսոս-որ ամառ չի  ու ապսոս որ նոր չէր հովանոցը:Ինձ համար ամեն ինչ հետաքրքիր էր և ուսուցողական:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

.

Կատարել հետևյալ առաջադրանքը

  1. Choose the right word. (tooth, teeth, man, men, woman, women, child, children)
  2. (ատամ, ատամ, տղամարդ, տղամարդ, կին, կանայք, երեխան, երեխաներ)

This man is an engineer. These men are workers. This woman is my mother. Those women are my aunts. This child is four. He does not go to school. These children go to school. The baby has got only one tooth . My dog’s teeth are white and big.
Տնային առաջադրանք

It is seven o’clock. It is time to get up. Mother fox says to her three little children: ” Get up! Get up! It is time to go to school.”

The children don’t want to get up but they do. ” Good children” says Mother Fox. ” Now let’s do exercises. ”

They all do their exercises.

“Very good” says Mother Fox. ” Now look at the clock! Do you know the time? ”

” Yes, we do!” say the children

” So, what’s the time? ”

“It’s eight o’clock.”

Mother fox says ” It’s time to go to school, isn’t it?”

” Oh, yes, it’s time to go to school” say the little foxes.

They take their school-bags, say ” Goodbye” to their mother and go to school.

  • Տեքստը սովորել պատմել
  • Տեքստի համար ընտրել վերնագիր և տեղադրել այն բլոգում:
  • One day at school
  • Գրել 5 նախադասություն It is time to արտահայտությամբ: Օրինակ` It is half past 9 o’clock. It is time to have breakfast.
  • It is half past 7 o’clock .It is time to  get up.
  • It is half past 10 o’clock .It is time to  sleep  .
  • It is half past 8 o’clock .It is time to go to school.
  • It is 12 o’clock . It is time  to do  exercises.
  • It is past 12 o’clock .It is time to have a lunch.
  • Կատարել վարժությունը

Agree or disagree. 

  1. You wake up at half past ten o’clock. — disagree
  2. You go to school on Sundays. — disagree
  3. You brush your teeth every morning.Agree
  4. You do your lessons every day. Agree
  5. He speaks English well.Agree
  6. She likes to play in the garden. Agree